Le gouvernement de la ville de Quezon, par l’intermédiaire de son département du changement climatique et de la durabilité environnementale (CCESD), a annoncé les trois champions du défi Minecraft C40 de Quezon City. Le concours, une collaboration entre C40 Cities, Minecraft Education et le gouvernement local de Quezon City, a invité les élèves des écoles publiques et privées, de la maternelle à la 12e année, à concevoir des solutions climatiques pour leur ville en utilisant Minecraft Education.
C40 Cities est un réseau mondial de près de 100 maires unis dans l’action pour faire face à la crise climatique. Le Quezon City Minecraft C40 Challenge est basé sur l’initiative Reinventing Cities de C40 Cities visant à stimuler le développement durable et sur la plateforme Minecraft Education, qui vise à terme à permettre aux étudiants de créer un avenir plus durable pour Quezon City.
Minecraft Education est une plateforme d’apprentissage basée sur le jeu mise en œuvre aux Philippines par le ministère de l’Éducation (DepEd), des écoles privées et Microsoft Philippines. Minecraft Education vise à mettre en œuvre un apprentissage basé sur le jeu et à inspirer plus de créativité et un apprentissage inclusif grâce au jeu en classe. Pour le concours, les écoles publiques et privées de Quezon City ont utilisé la plateforme, offrant aux étudiants participants une représentation virtuelle personnalisée de la ville à parcourir et à construire. Ce CQ virtuel proposait même des versions en jeu de dirigeants et d’experts de la ville avec lesquels les étudiants pouvaient interagir. pendant la compétition.
“Grâce à notre collaboration avec C40 Cities et Minecraft Education pour lancer le C40 Minecraft Challenge pour nos jeunes innovateurs de Quezon City, nous visons à promouvoir notre approche à l’échelle de la ville pour créer un avenir durable pour tous”, a déclaré le maire de Quezon City, Joy. Belmonte. . « Nous pensons qu’il est plus crucial que jamais de donner aux jeunes, notre prochaine génération d’innovateurs, la possibilité de contribuer à l’élaboration de programmes visant à protéger l’environnement. »
Le concours était ouvert à tous les élèves de Quezon City et comportait trois catégories : école primaire, collège et lycée.
Les étudiants participants ont été chargés de réinventer la ville avec des solutions innovantes spécifiques à une rue principale de Quezon City, comme Agham Road, White Plains et Belfast Avenue. L’objectif était de construire la biodiversité urbaine, de promouvoir la mobilité durable et d’améliorer la santé publique dans la zone sélectionnée. Chaque équipe a été invitée à soumettre une courte vidéo et un article décrivant leurs constructions et la manière dont elles ont relevé les défis qui leur étaient présentés.
15 finalistes ont été sélectionnés parmi 36 propositions, qui ont ensuite présenté leurs solutions durables à un jury, dont faisait partie Mme Belmonte.
Les trois champions du classement général sont l’école primaire Old Balara (catégorie école élémentaire), l’école secondaire Ateneo de Manila (catégorie école secondaire) et l’école secondaire de San Francisco (catégorie école secondaire).
Les grands champions Dans la catégorie école primaire, l’école primaire Old Balara a proposé des véhicules électriques respectueux de l’environnement, des lampadaires à énergie solaire, des outils médicaux avancés dans les hôpitaux et les zones de loisirs qui favorisent la durabilité et le bien-être communautaire sur l’avenue Belfast à Fairview, Quezon City. .
Dans la catégorie lycée, les élèves du lycée Ateneo de Manila sont devenus les champions du classement général. Ils ont présenté des conceptions innovantes pour des logements durables à faible coût, des terminaux de transport améliorés et des systèmes efficaces d’éclairage et de séparation des eaux de pluie le long d’Agham Road, à Quezon City.
Les champions de la catégorie des écoles secondaires ont développé des solutions de diversité urbaine, une gestion intelligente du trafic et des systèmes de drainage intelligents à Agham Road, Quezon City.
Des distinctions spéciales ont également été décernées aux équipes ayant présenté la proposition la plus impressionnante, la construction la plus innovante et le meilleur discours.
“Félicitations aux étudiants de Quezon City pour leur innovation remarquable dans le cadre du programme Schools Reinventing Cities”, a déclaré Allison Matthews, directrice de Minecraft Education. « Nous sommes enthousiasmés par le potentiel illimité de Minecraft Education pour autonomiser davantage de jeunes à Quezon City et aux Philippines. Un avenir meilleur et plus durable commence avec les jeunes ! »
Clarissa Segismundo, panéliste et conseillère régionale du secteur de l’éducation pour Microsoft, a déclaré que le succès du Quezon City Minecraft C40 Challenge renforce encore l’importance de la collaboration entre les secteurs public et privé dans la création de solutions éducatives pertinentes en termes d’impact social.
« Les jeunes étudiants méritent de disposer d’une plateforme qui leur permet de concrétiser leurs idées les plus innovantes. En partageant la plateforme Minecraft Education avec les jeunes de Quezon City, nous pouvons promouvoir la créativité, la collaboration et la résolution de problèmes dans un environnement numérique immersif. Nous travaillons en étroite collaboration avec le DepEd, C40 Cities, l’équipe Minecraft Education et le gouvernement local de Quezon City pour assurer une intégration transparente de notre technologie dans la compétition », a expliqué Mme Segismundo.
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